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Consejería de Educación. Junta de Extremadura

Autor: amunozt01

REANIMA

Unos 26.700 estudiantes de 1º, 3º y 5º de Educación Primaria de 465 centros educativos sostenidos con fondos públicos de Extremadura se forman este curso 2025/26 en primeros auxilios, gracias al programa ‘Reanima’.

Este programa está siendo desarrollado por la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional y Cruz Roja Extremadura por segundo año consecutivo gracias al convenio de colaboración suscrito entre la Administración y la entidad humanitaria. Se trata de una iniciativa dirigida a formar a escolares de primaria y docentes en nociones básicas de primeros auxilios y reanimación.

El objetivo es ofrecer a la comunidad educativa conocimientos esenciales para que sepan actuar ante emergencias como atragantamientos, infartos, RCP o llamadas al 112. Unos conocimientos necesarios que deben formar parte de las competencias ciudadanas.

La formación va a estar impartida por voluntarios de Cruz Roja Extremadura a lo largo de este curso académico presente.

‘Reanima’ se articula en talleres adaptados a cada etapa educativa. Así, los escolares de primer curso recibirán formación para enfrentar emergencias diarias a través del taller ‘Ayuda’; el alumnado de tercero aprenderá cuidados básicos en el taller ‘Actúa’; mientras que los alumnos y alumnas de quinto de Primaria participarán en el taller ‘Reanima’ para aprender técnicas como la Reanimación Cardio Pulmonar (RCP).

El contenido del proyecto se basa en los siguientes puntos:
– Taller primer curso “necesito ayuda”: orientado al conocimiento del teléfono de emergencias (112) y aplicación de la conducta PAS (prevenir, avisar y socorrer).
-Taller segundo curso “actúa”: dirigido a trabajar técnicas básicas de primeros auxilios, tales como los traumatismos, heridas, mareos o pérdida de consciencia, aprendiendo para ello la posición lateral de seguridad.
-Taller tercer curso “reanima”: se realizará un taller práctico orientado a capacitar al alumnado en actuar en las dos situaciones más críticas, atragantamientos y parada cardio-respiratoria. de modo que aprenderán a realizar la maniobra de Heimlich en caso de atragantamientos y la RCP en caso de paraca cardio-respiratoria tanto en personas adultas como en niños.

Semana de Extremadura en la escuela

Durante la semana del 23 al 27 de febrero hemos llevado a cabo la Semana de Extremadura en la escuela, realizando diferentes actividades a lo largo de estos días.

Este año hemos querido conocer Extremadura desde los sentidos;raro ¿verdad? Pues no los es tanto y os lo vamos a explicar a continuación.

Gracias al sentido del tacto hemos podido tocar las distintas texturas que tienen los diferentes trajes tradicionales que hemos podido ver y TOCAR en el hall del cole.

Por medio del sentido del olfato hemos podido percibir diferentes olores que forman parte de nuestra Comunidad Autonoma, como son el olor de la miel,de la hoja de tabaco,del polen, del aceite…

El sentido del gusto fue ejercitado mucho gracias a unas riquísimas migas traídas al cole por el AMPA.

Para el sentido del oído contamos con Lumi, que vino al cole a cantar y bailar con nosotros las melodías de canciones tradicionales como la de «En casa del tío Vicente»,

Para finalizar, el sentido de la vista lo empleamos en la visita a Montehermoso donde visitamos su parque temático en el que conocer de manera general mucho de los monumentos que están presentes en Extremadura.

Además pudimos conocer como eran las cosas antes gracias a la visita al museo etnográfico del pueblo.

También pudimos visitar una de las pocas fábricas de campanas que hay en España de un oficio casi desaparecido como es el de maestro fundidor de campanas.

DOÑA PATARRONA Y EL CARNAVAL

La semana del carnaval hay una personaje que siempre visita el colegio y que es la que manda durante esa semana, ella es DOÑA PATARRONA. Esta brujilla traviesa nos dice día a día como hay que venir vestido, maquillados o decorados.

Aquí os dejamos una pequeña muestra:

Un año más el carnaval del cole tiene su Rey y Reina del carnal que son elegidos entre todo el alumnado de 6º de manera democrática gracias a los votos de todos los alumnos/as desde 1º a 6º de primaria.

Para finalizar la semana, y aunque este año el tiempo no nos dejó nuestro paseo por el pueblo, hicimos nuestro desfile y pequeña fiesta carnavalera en el pabellón polideportivo, donde pudimos hacer nuestra tradicional ola.

Este año como novedad, el profe Ángel y los chicos y chicas se 6º se han atrevido con una batucada realizada con contenedores de reciclaje y papeleras.

Por último os dejamos unos videos para que veáis la que liamos:

DÍA DE LA PAZ

Un año más celebramos este día, quizás más necesario que nunca, para fomentar una educación basada en la tolerancia, la solidaridad y el respeto a los derechos humanos.

Este año lo hemos celebrado empleando aviones de papel, muy propio de los colegios y en los que hemos podido escribir mensajes en favor de este día. Después de un pequeño acto en el que hemos cantado y bailado una canción ,escuchado a los mayores de 6º nos han leído un manifiesto en favor de la paz y dar una explicación de la canción escuchada nos hemos lanzado los aviones y hemos leído alguno de los mensajes que hemos escrito.

Dejamos aquí alguna fotos de este día:

PROYECTO DE CENTRO: EMOCIONES A TRAVÉS DEL ARTE. «EL MIEDO»

Comenzamos con la primera actividad del proyecto de centro que este año hemos orientado a conocer nuestras emociones, pero de una manera especial.Vamos a ver las diferentes emociones desde el arte.

La primera emoción elegida ha sido el miedo y el cuadro de Goya «Los fusilamientos del 3 de mayo» que es el cuadro seleccionado para estudiar esta emoción.

Todos los grupos trabajan esta emoción y cada uno se centra en una de las partes que debe explicar al resto de los grupos.

Los compañeros de 4 años nos enseñaron los cuadros que hicieron para expresar sus miedos y dieron algo de info sobre Goya. Los de 5 años nos enseñaron los puzzles que hicieron con el cuadro de Goya, estaban genial y nos dijeron a que tenían miedos, había de muchos tipos.

Los compañer@s de 1º hicieron un tarro donde han metido diferentes situaciones en las que podemos tener miedo.

Los datos históricos que representa el cuadro de Goya ha sido explicado por los de 2º de primaria.

Tercero de primaria ha creado una línea del tiempo para conocer mejor la vida de Goya.

El contexto histórico de la época de Goya lo explico 4º de primaria.

Quinto nos ha enseñado y explicado más obra que realizó Goya, como por ejemplo el columpio, el pelele y la gallinita ciega.

Y para terminar, los compis de 6º nos explicaron el movimiento artístico de Goya.

Ha sido super interesante…¿Cuál será el siguiente cuadro? ¿Y la siguiente emoción?